IKT-mässa i Härryda, vIKTig

Vi blev tillfrågade av Härryda att redovisa lite kring vårt arbete med mobilt lärande. Därmed fick vi också chansen att ta del av deras IKT-mässa, vIKTig som riktade sig till alla invånare i kommunen. Bland annat fick kommunens seniorer testa iPads och Skype vilket var kul att se!

Här kommer ett litet axplock av vad vi fick ta del av på den delen av mässan som riktade sig till förskola och skola:

Micke Gunnarsson höll en inspirerande föreläsning om hur man överlever i ett föränderligt samhälle och sina funderingar om hur vi ser på våra barns utvecklingsmöjligheter. Det gäller att inse att man aldrig är färdig (utom möjligen treåringen på toa). Vi måste också anpassa systemen till hur våra barn och ungdomar är istället för tvärtom. Micke är underhållande och ger flera roliga exempel för att få fram sitt budskap.

Mikael Tallvid är doktorand på Göteborgs Universitet och har följt två skolor i Falkenberg som under fyra års tid ingått i ett en-till-en-projekt. Martin avslutade med några intressanta siffror: 90% av lärarna tycker att IT har underlättat arbetet, 85% anser att deras roll i klassrummet har stärkts och 97% av lärarna tycker att varsin är bra eller mycket bra. Fantastiska siffror som stärker oss i vårt arbete med att utveckla kungälvs skolor. När vi i Kungälv nu går in i varsin på högstadiet är det intressant att ta del av Falkenbergs resa. Ett av målen med projektet var att utveckla arbetsformerna men Martin anser att det inte har skett någon revolution pedagogiskt ännu men att man nu märker en ökning i intresset att utveckla pedagogiken. Kan vi komma dit snabbare i Kungälv? Hur bör vi göra då?

Vi passade på att gå runt och träffa lärare och elever från Härrydas förskolor och skolor. Jonna, Sarah och Gabriella i årskurs 8 visade deras presentation som de gjort Powerpoint om ett arbete de gjort inom ämnena Idrott och hälsa, Hemkunskap, NO och svenska. Det gick ut på att de skulle beskriva en fiktiv person med vissa hälsoproblem, i det här fallet en 17-årig tjej som vägde för lite och var stressad och ostrukturerad. De gjorde upp en hälsoplan för henne och redovisade denna mycket tydligt i sin presentation. De berättade med stolthet att de fått MVG på innehållet i arbetet.

Erik och Oskar visade hur de jobbar med programmet Sketchup. De hade bland annat gjort en 3d-modell av skolans insida och skalenliga modeller av sina rum, med möbler och allt. När vi pratade om arbetet de gjort förstod vi att de här killarna också har jobbat många timmar hemma. De är nu riktigt duktiga på programmet men på vägen har de lärt sig mycket geometri, förmodligen utan att tänka på det.

Annelie är förskollärare på Finnsjöns förskola och hon visade entusiastikt hur de jobbat med ritplattor, iPads, och datorer på förskolan. Hon beskrev bland annat hur hon hade spelat in filmer med barnen som hon sedan visade för föräldrarna och därmed tydligare kunde beskriva hur de arbetet och vilka framsteg barnen gjort.


Tack Härryda för en väl genomförd mässa!

Kontakt:
Johan Busck
johan.busck@kungalv.se

Nu börjar framtiden, på riktigt!

Nästa vecka kommer eleverna och det gör även deras datorer. Alla elever i årskurs 7-9 kommer att få kvittera ut varsin dator. Förra året fick alla gymnasieelever varsin dator och nu går vi alltså vidare med högstadiet medan de befintliga datorerna som nu blir över slussas vidare ned till de lägre åldrarna.
Nu börjar alltså förändringen av skolarbetet på riktigt. När alla elever har tillgång till varsin dator försvinner många av hindren att förändra sin pedagogik då man tidigare fick lägga mycket tid på att få allt praktiskt/tekniskt att fungera. Nu ligger datorn där på bänken, klar att jobba med och med en koppling till världen utanför.
Nu har vi givetvis mycket arbete framför oss när alla lärare ska utveckla sin pedagogik så att den drar nytta av det kraftfulla verktyg som kommer in i skolans värld. På vägen kommer vi säkert göra mycket som vi i efterhand ångrar men så är det ju alltid när man ska utveckla nya metoder. Vi kommer givetvis att dela med av oss våra erfarenheter här i bloggen samtidigt som vi försöker följa andra kommuner som har börjat med varsin dator för att lära av deras erfarenheter.

Högstadielärarna samlade

I veckan organiserade EnIT en halv utbildningsdag för alla lärare på våra tre högstadier. De fick sitta i ämnesgrupper med alla tre skolorna representerade i varje grupp och planera ett ämnesområde där de skulle utnyttja att eleverna har tillgång till varsin dator.Grupperna jobbade engagerat och många nya idéer kom fram. Många upplevde att det var mycket givande att jobba ihop ämnesvis med lärare från andra skolor samtidigt som man såg att de finns bra möjligheter när till ämnesövergripande arbeten med hjälp av den nya tekniken. Nu är det dags att planera mängder av utbildningar inom bland annat: Fronter, Nationalencyklopedin, skoldatateksprogram, mobilt lärande, ljud-, bild-, och videoredigering, Skype, Web 2.0 och massor av andra fantastiska verktyg för att utveckla Kungälvs skolor.

Vi på EnIT kommer att jobba stenhårt för att Kungälvs elever ska få den bästa utbildningen de kan få!


Kontakt:
Johan Busck
johan.busck@kungalv.se

Läsåret som försvann...

Så här två dagar före midsommar plingar det inte lika ofta inkorgen och då kan man försöka reflektera lite över läsåret som gått. Året gick minst lika fort som vanligt men när man tänker efter har det ändå hänt en hel del. Här kommer en liten resumé om vad EnIT sysslat med under året.

Utbildningar: Vi drog igång direkt i augusti med lärarna på vårt gymnasium, Mimers Hus. En veckas utbildning kring vår lärplattform inför att deras elever skulle få varsin dator veckan efter. Med varsin dator hamnar givetvis lärplattformen i centrum på ett helt annat sätt än tidigare. Under hela läsåret har vi också anordnat ett antal workshops med ett varierat innehåll bland kommunens förskolor, grundskolor, gymnasium och vuxenutbildning.

PIM: Under 4 år hade vi nått ganska mediokra resultat. I och med terminsstarten i augusti var det en tydligare styrning kring kraven och deadline var årsskiftet 2010/2011. Under tre månader examinerade vi över 60% fler pedagoger på nivå 3 än vad vi tidigare gjort på 4 år! Nu har ca 550 pedagoger examinerats på nivå 3.
I juni anordnade vi vår andra PIM-gala för pedagoger som klarat nivå 4, ett koncept som vi var först i Sverige med och som sedan spritt sig över landet.
Vi var också pilotkommun när det gäller nya skolledar-PIM och examinierade ca 30 skolledare under december.

Varsin: På högstadiet köpte vi in 3 klassuppsättningar datorer och erfarenheterna från dessa tre klasser är värdefulla när vi nu satsar på hela högstadiet till nästa läsår. Vi har det mesta på plats, projektorer, styrdokument, support, IT-pedagoger,IT-guider etc. Nu gäller det att utveckla pedagogiken så att vi får valuta för pengarna genom att Kungälvs elever blir väl rustade inför framtiden.

Skoldatateket: Vi har under läsåret utbildat alla grundskollärare i de program som vi köpt kommunlicenser för: ViTal, Stava Rex, SpellRight och Gustavas Ordböcker. I takt med att pedagogerna får kunskaper och färdigheter i programmen ökar också intresset för att använda hjälpmedlen till stöd för de elever som behöver.

Mobilt lärande: I förskolan har vi bland annat jobbat med GPS och matematik på flera avdelningar och det har varit riktigt kul att se hur engagerade barnen blir när de letar skatter med GPS och sedan löser problem på plats.
Dessutom har vi jobbat vidare med mobiltelefon och gps i matematikundervisningen och märker att intresset ökar bland våra pedagoger och under våren har bland annat svensklärare och idrottslärare inkluderat verktygen i sin undervisning.

IT för pedagoger

Konferenser: Tillsammans med Stenungsund anordnade vi den andra mässan It för pedagoger med ett stort antal föreläsningar för pedagoger i Kungälv och Stenungsund

Vi åkte med alla våra IT-guider till Mötesplats skola i Göteborg vilket var givande och bäst av allt kanske Teachmeet på kvällen var. Ett koncept som vi tagit till oss och under våren anordnade vi Kungälvs första gemensamma Teachmeet och det kommer vi fortsätta med framöver.
Vi åkte också tillsammans med IT-guiderna till en användarkonferens som anordnades av vår leverantör av lärplattform (Fronter)

Under läsåret har vi dessutom:
- under drygt 70 dagar utbildat andra kommuners pedagoger och skolledare i hur de kan utveckla användningen av sin lärplattform
- börjat testa surfplattor i förskolan
- formulerat ett antal ansökningar till Skolverket, EU m fl
- deltagit i flera olika utvecklingsprojekt, t ex Skola-Arbete
- skapat ett nätverk med ett 20-tal kommuner när det gäller utvecklingen av IUP-verktyg i vår lärplattform
- kommunicerat via vår blogg, Twitter och Facebook
- startat den öppna gruppen ”Android surfplattor i skola och förskola”, välkomna in!
- testat spel tillsammans med GRUL

Nästa läsår är snart här och då jobbar vi vidare med Teachmeet, surfplattor i förskolan, workshops, föreläsningar, externa uppdrag, mobilt lärande, GUNS, STEPS, datorer till förskoleklass, varsinpedagogik, IUP, Skoldatateket, PIM, IT i ämnet Idrott och hälsa, EU-projekt, Lgr11, GRUL, IT-mässor och mycket mer. Nu tar de flesta av oss semester och laddar batterierna så de håller hela nästa läsår.
Trevlig sommar önskar vi er alla!

Kontakt:
Johan Busck
johan.busck@kungalv.se

Digital pedagogik

Gränsöverskridande undervisning i nordiska skolor, GUNS

GUNS är ett nytt nordiskt EU-projekt med fokus på aktionsforskning i klassrummet, lärande och användningen av informations och kommunikationsteknologi (IKT). 18 skolklasser i 9 skolor i Sverige Norge och Danmark kommer att samarbeta med forskare. Bland annat ska man pröva gränsregional virtuell undervisning inom NO, SO, språk och matematik med hjälp av IKT som verktyg. Syftet med projektet är att forska på om det går att utveckla gemensamma pedagogiska modeller kring hur man kan använda IKT i undervisningen och därmed också övervinna gränser i våra nordiska skolsystem.

I Sverige kommer skolor i Kungsbacka, Mölndal, Kungälv och Trollhättan att delta i projektet. GRs roll är att bidra i det gränsregionala utvecklings- och spridningsarbetet samt att stödja och samordna de svenska skolornas arbete. Projektet startar i augusti 2011 och pågår under tre år och finansieras huvudsakligen av EUs regionala utvecklingsfond Interreg IVA. GUNS har en budget på ca 4 miljoner euro.


Samarbetspartners
GUNS är ett samarbete mellan sammanlagt 15 danska, svenska och norska partner, Roskilde Kommun och University College Själland i Danmark. Göteborgsregionen kommunalförbund (GR), Kungälv Kommun, Molndal Kommun, Kungsbacka Kommun, Trollhättan kommun och Högskolan Väst från Sverige. Pedagogiska Center i Friedrichstadt, Gulskogen School i Drammen, Selvik School i Sande, Kjölberg School i Friedrichstadt, Högskolan Vestfold, Buskerud högskola och Östfold Högskolan i Norge.

Kontakt: Peter Borg
peter.borg@kungalv.se

Matte med gps

I veckan hade vi förmånen att få vara inne i klass 4a på en skola i Kungälv. Vi har tidigare jobbat en del med mobilt lärande på högstadiet där vi undersökt hur gps:er och mobiltelfoner kan öka motivationen i ämnet matematik. Under vårterminen har flera förskolor varit ute med gps:er, läs mer om det i blogginlägget från mars i år.

Nu var det alltså dags för en fyra att få testa. Efter en genomgång av satelliter, koordinatsystem, gps, kryptering, geocaching och andra krångliga ord fick vi äntligen gå ut. Regnet som nyss vräkte ned hade slutat men det kanske bara var vi vuxna som brydde oss om det? Klassen delades in i grupper om 3 och alla fick tillgång till varsin gps. På fem platser runt skolan hade vi placerat ut små lådor som innehöll uppgifter för gruppen att lösa. Vi hade innan pratat om att det var hur de kom fram till ett svar som var det intressanta, svaret i sig var underordnat. Uppgifterna handlade om något som fanns i närheten av lådan, t ex Hur högt är huset? eller Vad väger stenen?

Vad väger stenen?

Trots att det var första gången med gps hade grupperna inga problem att hitta alla fem lådorna och ingen nämnde något om den rast de brukar ha på förmiddagen. Tillbaka i klassrummet gick vi igenom alla uppgifterna och de fick förklara hur gruppen hade löst uppgiften. Lite frustrerande var det kanske att vi vuxna inte kunde leverera ett exakt facit till uppgifterna men de vande sig ganska snabbt. Intressant var det att lyssna på vilka lösningsstrategier de använt och diskussionerna ledde in oss på många olika matematiska termer och enheter.

Första gången tar det lite tid att introducera lektionsupplägget och gå igenom gps:erna men på två timmar hann vi ändå jobba med flertalet mål i läroplanen (nya såväl som nuvarande) inom framförallt matematik men även NO/Teknik, Idrott och hälsa, Geografi, Engelska och säkert fler ändå. Nästa gång får vi ännu mer tid över till diskussionerna efteråt och det ser vi fram emot.

Fler inlägg om gps i skolan finns i arkivet från 2010 (april och september)
Läs mer om Geocaching på: www.geocaching.se

Kontakt:
Johan Busck
Johan.Busck@kungalv.se

Skoldatateket Kungälv

Skoldatateket i Kungälv startade år 2008 som ett projekt med stöd av SIS-medel. Skoldatateket vänder sig till skolpersonal som undervisar elever

i behov av särskilt stöd, men främst med fokus på läs- och skrivsvårigheter, dyslexi eller elever med koncentrations- och uppmärksamhetsproblematik.

Vi arbetar från förskola upp till Vuxenutbildningen.

När vi startade köpte vi in ett 20-tal digitala alternativa program och bärbara datorer. Datorerna används för utlåning till elever under en 3-veckorsperiod vid elevärende och till utbildning av pedagoger samt demonstration. Vi startade med att utbilda specialpedagoger i grundskolan och gymnasiet i vad man då kallade de kompenserande programmen ViTal (talsyntes med 6 språk), Stava Rex (rättstavning i svenska), SpellRight (rättstavning i engelska) och Gustavas Ordböcker samt Lexia (språklig medvetenhet och läsutveckling) och Minneslek (arbetsminnesträning). Varje termin erbjöd Skoldatateket flera handledningstillfällen av framförallt dessa program till all personal via vår lärplattform Fronter. Det handlar inte bara om att lära sig de olika programmen utan även att sätta elevens speciella behov i centrum. Om eleverna behöver ViTal för att tillgodogör sig texten via talsyntesen så kan det t.ex handla om att pedagogen lägger ut dokument och länkar i elevens Fronterklassrum så att eleverna hinner förbereda sig. Eleven kan också skanna in text från ett läromedel och sen via ett OCR-program omvandla bilden till text och sen spela in en mp3-fil. I Fronter har Skoldatateket ett Skoldatateksrum som all personal har tillgång till. Där finns det information om vad Skoldatateket kan erbjuda för digitala alternativa lärverktyg och hur man kan nå oss. Där finns information som kan vara till hjälp för att stödja personal och elev.

Skoldatateket har i år skaffat kommunlicenser av programmen ViTal, Stava Rex, SpellRight och Gustavas Ordböcker vilket innebär att alla elever i kommunen kan få tillgång till dessa program. I år har jag därför fokuserat på att utbilda all personal i grundskolan i dessa program för att de sedan ska kunna stötta de elever som har behov av dem i sina lärsituationer. När jag presenterade ViTal för språklärarna så kände de att de kunde använda verktyget och de olika rösterna i sin undervisning. Programmet kan då användas som ett komplement i undervisning och inte enbart som kompensation. Vi har även satsat på kommunlicens av programmet Lexia för att alla skolor i kommunen ska ha samma version. Lexia var det program som många pedagoger önskade utbildning i när vi startade Skoldatateket och till hösten kommer jag att erbjuda fortbildning i Lexia. Vi har även valt att pröva det webbaserade WebMath under 1 år. Det är ett matematikprogram som är tänkt som ett stöd och ett komplement för pedagoger, elever och föräldrar från årskurs 3 på grundskolan till matte A på gymnasiet.

Jag ser alla dessa program som alternativa verktyg i lärandet för alla elever som tycker att ett eller flera program kan hjälpa dem i sitt lärande. Det ska bli spännande att utvärdera användandet och om eleverna känner att de har haft hjälp av dessa program i sitt lärande och om de når en högre måluppfyllelse och blir stärkta i sin självkänsla.

Kontakt:

Janet Nilsson

janet.nilsson@kungalv.se

EnIT´s första Teachmeet

Så var det avklarat, vårt första Teachmeet i Kungälv. Efter att ha besökt några Teachmeet, bland annat på Mötesplats skola i höstas, valde vi att använda konceptet vid vårt senaste pedagogiska café. Tyvärr lyckades vi inte locka lika många pedagoger som vid vårt förra café men skam den som ger sig! Vi gillar formen för att dela med sig av sina erfarenheter och tänker jobba hårt för att sprida det här sättet. Inte minst inför lanseringen av varsin dator på högstadierna i höst är det bra om vi har tränat, vi kommer verkligen att behöva hjälpa varandra framöver.
Förhoppningsvis fick deltagarna med sig några användbara tips om hur de kan involvera IT som en del i undervisningen. Det var extra kul att pedagoger från förskolan hela vägen upp till gymnasiet var representerade. För att nämna några exempel på vad vi fick ta del av:

• Camilla visade en film (som hon gjort med hjälp av PhotoStory) om hur barnen tränar på ramsor. Sedan sitter barnen och tittar på filmen och lyssnar och härmar varandras ramsor.
• Tina berättade om hur de involverar IT för att göra historia ännu mer intressant.
• Magdalena gav oss en inblick i hennes "rum" i Fronter där hon länkar ut till webbresurser för musik.
• Kerstin visade hur hon på ett enkelt sätt blandade text och ljud i samma dokument i vår lärplattform, Fronter.



Adam visar hur man kan använda Facebook

• Adam gick igenom hur man skapar en Fan page i Facebook, där man kan kommunicera med elever utan att bli privat.

Dessutom fick vi lite tips på några olika webbresurser och även en inblick i Intels minidator Classmate för de yngre eleverna. Kanske får några av våra yngre elever i Kungälv testa några inom kort?

Sammanfattningsvis kan vi säga att vårt första Teachmeet gav mersmak. När vi nu snart börjar planera höstens pedagogiska caféer ser vi till att göra minst ett av dem till ett Teachmeet.

Den här terminen blir det inga fler caféer men vi har många andra saker på gång och givetvis kommer ni att kunna läsa om dessa här på EnIT´s blogg!

Kontakt:
Johan Busck
johan.busck@kungalv.se